Invitados a participar como jurado en el Concurso interescolar de Consumer Classroom 2015

Campeonato abierto a escuelas secundarias (estudiantes entre 12 y 18 años) de toda la Unión Europea. Se invita a crear una lección interactiva, un vídeo o una simulación sobre el tema «uso del contenido digital entre los jóvenes». El concurso está abierto hasta el 24 de abril de 2015 a medianoche (hora central europea, CET)

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Recién salido del horno: el Informe final del Grupo de trabajo temático sobre la educación emprendedora de la Comisión Europea

wordle entreprenEste documento, el Informe final del Grupo de trabajo temático sobre la Educación Emprendedora de la Comisión Europea,  ofrece orientación a los Estados miembros a mejorar sus esfuerzos por desarrollar y poner en práctica el enfoque más adecuado en su contexto nacional y/o regional. Sigue leyendo

Siete soluciones de tecnología educativa que impulsan la enseñanza de bajo coste

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Una de las ventajas más importantes que la tecnología aporta al sector educativo es que permite personalizar la oferta formativa a las necesidades y objetivos de todos los estudiantes, incluyendo también a los que no tienen posibilidades de acudir a los cursos ofrecidos por institutos de élite.

La oferta actual de material de enseñanza informatizado es una prueba de que los grupos implicados en el proceso de e-learning, desde los proveedores de cursosonline, editores hasta los propios centros  educativos, quieren encontrar nuevas formas de fomentar el aprendizaje haciendo uso del soporte que ofrecen los medios digitales.

En este link de Cuborgcultura se proponen 7 soluciones con vídeos explicativos.

Scienter España acoge a expertos europeos sobre la Acreditación de competencias profesionales

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+ APL es proyecto de investigación de dos años (2012 – 2014) co-financiado por el Programa de Aprendizaje Permanente de la Unión Europea, que corresponde a la prioridad europea de Leonardo da Vinci: apoyo a la FP inicial y continua . +APL ha desarrollado medidas encaminadas a mejorar la transparencia y el reconocimiento de las cualificaciones y competencias, incluidas las adquiridas mediante la enseñanza no formal e informal a través de acciones de investigación, de trasferencia de un modelo de éxito en Portugal así como de la propuesta de un modelo de perfil y currículum de los profesionales que trabajan en el proceso de acreditación (asesores y evaluadores). Sigue leyendo

Scienter España invitada a participar en el panel de expertos sobre formacion dual financiado por el CEDEFOP

El Instituto de Estudios Laborales de ESADE y NOTUS han invitado a Scienter España a colaborar en la investigación “EVALUACIÓN, GOBERNANZA Y FINANCIACIÓN DE LOS SISTEMAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL”  financiada por el CEDEFOP y dirigida por el Prof. Felix Rauner del ITB de la Universidad de Bremen. Sigue leyendo